我们不能把学习马列主义与学习毛泽东思想割裂或对立起来，女作不能说学习哲学、女作政治经济学、科学社会主义就不学习和宣传毛泽东思想，也不能说学习中共党史、毛泽东著作就不学习或不讲马列主义。

”李践为用辩证的方法，家收理清了学习中共党史与学习马克思主义之间的关系，家收在授课中系统地阐释毛泽东思想的基本内涵及其与马克思主义的关系，强调毛泽东思想是在对马克思主义的继承与发展基础上，将马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合而形成的科学理论，相关研究对马克思主义中国化理论成果的研究和阐释作出了重要理论贡献。

坚持用正确的世界观、入超历史观看待马克思主义与中国具体实际相结合理论联系实际是我们党革命与建设时期的重要制胜法宝，入超也是进行理论宣传和理论教育必须遵循的原则。

不论是研究还是教学，马化李践为都善于采取理论联系实际的方法。

为了让学生理解马克思列宁主义与毛泽东思想之间的关系，神秘他在课堂上善用比喻，神秘指出马克思主义的发展好比接力比赛，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等人的贡献都是重要的，都是马克思主义发展史上的重要环节。

他还指出，女作毛泽东思想是在继承前人基础上发展起来的，女作所以虽然时间位置在后面，却又是一个新的高峰，因而他将毛泽东思想称为更加完备的马克思主义。